在集团化办学进程中,探寻基于文化内涵发展的共融路径,可避免出现偏重扩大规模、加快速度的外延式粗放型发展,通过深入挖掘集团各校的优势资源,促进集团化办学的高质量发展。浙江省杭州市采荷第一小学依据地域特点和传统文化中的“荷”形象,深耕以“荷文化”为核心的集团化办学内涵发展之路,成功从1个校区发展为4个校区的教育集团,探索出以下3条基于学校文化建设的共融路径: 其一,形象融合,让文化标识一以贯之。学校文化是学校的灵魂,它隐于校园的楼宇草木之间,显于师生的一举一动之中。集团各校的文化共融是发展的必然路径,却绝非一日之功。4个校区均将“荷”这一形象以不同形式呈现于校园之中,采荷校区以白绿相间的巨幅墙绘描摹了荷花、荷叶、莲藕蓬勃向上的生长画面;双菱校区以荷叶绿为主色调,用拱形拉网等外墙构件表达荷花的灵动